CENTRO UNESCO DE SAN SEBASTIÁN
- Reconocido
por la UNESCO el 22 de julio de 1992.
- Registrado
en el Registro de Asociaciones del Gobierno Vasco el 1 de septiembre de
1992
- Dirige el Curso a Distancia
para la Formación de Animadores UNESCO Expertos en Desarrollo (CDFAUN) desde
1993.
- Aceptado como
Organización No Gubernamental asociada con el Departamento de Información
Pública del Secretariado de las Naciones Unidas el 8 de enero de 1994.
- Director de
la política de formación de animadores de la Federación Mundial de Asociaciones,
Centros y Clubes UNESCO desde el 18 de marzo de 1994.
- Registrado
en el Ministerio de Justicia e Interior español el 14 de julio de 1994.
- El 7 de agosto
de 1998, la Asociación Mundial de Profesionales Animadores
UNESCO (AMUPRAUN) acepta al Centro UNESCO de San
Sebastián como "socio de honor" de la Asociación que él mismo
promoviera.
- El 7 de agosto
de 1998, la Organización Iberoamericana de Asociaciones
UNESCO (ORIBAUN) acepta como "socio fundador" al
que la fundara: el Centro UNESCO de San Sebastián.
- Inscrita en
el Registro de Organizaciones No Gubernamentales de Desarrollo adscrito
a la Agencia Española de Cooperación Internacional el 20 de diciembre de
2006.
- Acreditada
como Organización No Gubernamental con funciones consultivas ante el Comité
Intergubernamental de Salvaguarda del Patrimonio Cultural Inmaterial de
la UNESCO, el 22 de junio de 2010.
- Reconocida
como Organización No Gubernamental con estatus consultivo especial ante
el Consejo Económico y Social de Naciones Unidas (ECOSOC), el 25 de julio
de 2016.
OBJETIVOS
- Contribuir
a una mejor comprensión internacional de acuerdo con los ideales del sistema
de las Naciones Unidas y de la UNESCO.
- Contribuir a la formación
de Animadores UNESCO y cooperadores internacionales.
- Contribuir al desarrollo
de las actividades socio-educativas en el marco de la educación permanente.
- Subrayar el
carácter de permanente y para todos que ha de tener la educación.
- Favorecer el
carácter de interculturalidad como componente básico de
las relaciones humanas, incluida la educación.
- Unesco Zentruen xedeak Erakundearen berezkoak dira, bere Konstituzioan
aipatzen diren bezala: segurtasun eta bakearen alde lagundu, nazioarteko
lankidetasuna hezkuntza, zientzia eta kulturaren bidez indartutzen, libertate oinarrizkoei, giza eskubide, lege
eta justiziari munduko guztiko errespetua ziurtatzen, arraza, sexu, hizkuntza
edo erlijiorengatik bereizgarritasunik gabe Nazio Batuetako Fundazioko Kartak
ezagutzen duen bezala.
- Zentru bakoitza
bere karantza badu ere, denak badituzte ezaugarri orokorrak: ekintza mota
asko eta elkarrekin ikerketak egiteko gogoak duen pertsonen taldeak biltokiak
dira, konfidantza osoaren giro batean, arraza,
sexu, nazionalitate, erlijio, giza ingurua edo politika iritziagatik inungo
bereizgarritasun gabe, borondate oneko gizon eta emakune
elkar topo egiten duten bateratasunako puntu bezala
iraikitzen dira, aurrerakuntza, aurrerabidea eta giza
eskubideak direla munduko bakearen osagarriak pentsatzen dutenak.
- Hezkuntza etengabeko
zentru bat dela Unesko
Zentrua pentsa daiteke. Bere partaideentzat betekizun
formagarri oso garrantzitsua betetzen du, zeren ezagumendu sinpleak hartzea
gain, beste elkarteak egiten duten bezala, Zentruak badauka azken xede bat: besteak bai ezagunak
edo ezezagunak izan, besteekin ulermena eta harmen intelektuala batekin,
lan egin behar dela; horretarako, Zentruak bere
partaideeri erreflexio arazten
die.
- Nazio Batuen Agirian, Unescoren Araudian eta Giza Eskubideen Aitorpen
Orokorrean eta, batez ere, azkeneko honen 26garrengo bigarren esaldian hartzen
du arnas Florida Eskolako heziketak. Esaldi horrek honela dio: "Giza
nortasunaren garapen osoa eta giza eskubideen eta funtsezko askatasunen
sendotza izango dira heziketaren xede: aldeztuko du nazio guztien eta etnia
eta erlijio taldeen arteko ulermena, eramanpena
eta adiskidetza eragingo dio bakeari eusteko Nazio
Batuen ekintzen garapenari.
- Xedeak: a) nazioarteko zabalera, eta bere maila
eta era guztietan heziketaren ikuskera orokorra; b) herri guztienganako,
berauen kultura, zibilizazio, balio eta bizierarenganako ulermen eta begirunea,
beren nazio eta beste nazioen kultura etnikoak barne sartuz; c) herri eta
nazioen arteko elkarlotura gero eta handiagoa, mundu zabalean gertatzen
dena, onartzea; d) besteekin elkarrizketatzeko gaitasuna; e) pertsona, giza
talde eta nazioek duten eskudeak ezezik
besteenganako eginbeharrak ezagutzeko premia; f)
nazioarteko elkartetza eta lankidetzaren
premiaren ulermena; g) bere elkartearen, bere herriaren eta mundu osoaren
arazoen konponketan parte hartzeko bakoitzaren eskuairea.